（1）三个“1/3”的教学思想

中心结合学校“城市型综合大学”的办学理念，为培养服务地方经济和社会发展的高素质应用型人才，在计算机专业课程，特别是实践要求较高的课程中实施了三个“1/3”思想，即“1/3的理论课”、“1/3的实验课”、“1/3的项目总结”，把2/3的课程内容放在实验室中，极大的提高了学生的实践动手能力。实验教学中心的基本实验教学理念是：实验教学不仅是对课堂理论教学进行实践验证的必要环节，更是培养学生实践探索兴趣、科学研究素养、工程创新能力、团队协作精神的重要手段。

（2）创建了一种多元化创新能力培养的模式

a）在验证实验中创新意识培养；b）在专业基础实验中综合创新能力培养；c）通过创新实验课强化创新能力培养；d)设置工程项目培养，让学生参与到实际项目中，培养项目能力；e）通过学科竞赛培养；f）通过各种大学生计划项目进行培养；g）自由实验、开放式实验。如下图所示。

（3）计算机基础教学改革

基于学生计算机水平参差不齐，以及各学科对计算机应用水平要求的不同，结合学科和专业特点采用“1+X+Y”课程体系，开展分类分级教学。

1：计算机基础

X: Visual FoxPro程序设计、C语言程序设计、多媒体技术与应用、Visual Basic程序设计

Y: Flash动画制作、Authorware等任选课程

（4）与企业合作，开发联合实验室

中心与Inter合作，成立了“成都学院—英特尔嵌入式技术联合实验室”和“中国电子学会嵌入式专家委员会共建实验室”，该实验室配有40余套专业的嵌入式设备箱，确保嵌入式开发实验的开展。

（5）引入课外实践，采取与企业联合培养的模式，提高学生的工程实践创新能力

根据成都市软件产业发展规划，中心依托成都国信安、东软集团（成都）有限公司、成都英泰、成都华迪、成都颠峰等10余家公司，建立了基础研究、产品开发、技术应用研究室，基本形成了计算机应用研究团队，培养了一批高级专业技术人才，取得了一系列研究成果。

（6）积极向社会提供服务

中心承接了全国计算机等级考试和ATA公司的行业考试，成都市中小学教师教育技术能力培训、校园网络管理员培训以及工信部“蓝桥计划”培训等。通过承接和组织各种形式的培训与考试，一方面，利用中心设备为社会提供服务，另一方面，让社会各界了解我中心的设备实力和管理水平，宣传了学校、学院和示范中心，提高了知名度。