（本网消息 文/敬晶）自2月24日线上教学开始以来，由于全新的远程教学方式，在教学实践中出现学生线上出勤率不高、网络课堂管理效果不好、学风监督不到位等问题。为此，信息科学与工程学院在教学实践中积极探索出三项有力措施，切实抓好线上教学学风建设。
多方督促齐发力，线上学风“不打折”。强化任课教师和班主任学风监督的“第一责任”，任课教师切实做好课堂考勤和学习情况的督促，班主任每日梳理分析，准确掌握线上学习情况。充分发挥班委自我管理作用和学生干部带头作用，通过课前提醒、课堂监督、考勤打卡等方式提升学生出勤率。同时，利用线上学习期间家长与学生长期相处的有力契机，建立班主任直接联系家长督促机制，提高家长认识，协助抓好学风。
三级谈话常提醒，线上学习“不掉队”。针对线上教学初期出现的大量学生迟到、缺勤等问题，我院积极落实班主任、学工办、党委副书记三级谈话教育机制。根据每日汇总的考勤数据，学生无故缺勤超过6学时，由班主任电话联系学生，“一对一”谈心谈话，重点提醒提高认识，帮助解决学习中的困难。对于连续缺勤超过10学时的学生，由学风建设辅导员单独进行谈话，重点强化思想引领，明确学习纪律，推动转变学习态度。对于班主任、辅导员提醒后仍然无故缺勤的，由学院党委副书记亲自谈话，并按照学院相关考勤管理办法进行处分。
层层通报真处理，执行纪律“不手软”。建立学风督导工作QQ群，每日班主任、年级辅导员上报学习情况统计表，学工办对学生迟到、缺勤等情况进行集中通报，并依照相应的情况开展谈话教育。对于长期出勤率排名靠后的班级，由党委副书记与班主任谈话，帮助想办法提升出勤率。对于长期迟到、无故缺勤，且经三级谈话仍然不改正的，严格按照相关纪律，进行处理。本学期截至目前，已处理严重缺勤学生4名，其中学院通报批评处分3名，学院警告处分1名。
经过努力，目前信工学院学生线上学习学风明显好转，第四周平均出勤率达99.92%，较线上教学初期有明显提升。
